пятница, 13 февраля 2015 г.

День святого Валентина.


День святого Валентина или День всех влюбленных – волшебный праздник любви и признаний в ней, который ежегодно по всему миру отмечается 14 февраля. История его происхождения интересна и даже трагична. Существует множество легенд о происхождении Дня влюбленных. Погрузимся в историю, чтобы понять, откуда же появился этот чудесный праздник.
Можно с уверенностью сказать, что эта история началась в далеком 276 году до н.э. в Риме. Именно тогда там царило широких масштабов мертворождение и выкидыши, в результате чего Рим мог вымереть. Тогда Оракул известил о том, что необходимо устраивать обряд телесного наказания женщин в виде порки жертвенной кожей. Ежегодно 15 февраля приносились в жертву животные, из которых делали бичи. Молодые люди выбегали в город и пороли ими женщин, которые были этому рады, поскольку верили, что этот мистический и жестокий обряд способен подарить им детей. Этот «праздник» назывался Луперкалий. 


Запретить Луперкалии попытался Папа Геласий I в 494 году н.э. На смену был назначен небесный покровитель, которым был святой Валентин. Но римским императором Клавдием II в 269 году н.э. было приказано казнить Валентина за проповедническую деятельность среди молодежи. Казнен он был 14 февраля, а позже был канонизирован церковью. 



Говорят, что св. Валентин тайно проводил обряды венчания влюбленных, за что был посажен в тюрьму и приговорен к смерти, ведь тогда шла война в Римской Империи, и Юлий Клавдий II запретил воинам вступать в брак. В тюрьме Валентин познакомился с Джулией – дочерью с Джулией – дочерью тюремщика и накануне своей смерти написал ей письмо с признанием в своей любви. Наверняка именно оттуда появилась традиция 14 февраля слать открытки с признаниями в любви, которые вскоре начали называть «валентинки». 
Только спустя 200 лет Валентина объявили святым всех влюбленных. Это действительно волшебный праздник любви, который окутан легендами. Не забудьте отправить поздравления всем тем, кого любите! Любите и будьте любимы! Счастья вам!





 В нашей группе мы решили с детьми сделать "валентинки "для родителей.





Мои достижения.

Мое портфолио.







вторник, 10 февраля 2015 г.

Наш мастер-класс совместно с родителями и детьми.

 В нашей группе мы провели мастер-класс в рамках проекта "Родительский университет".
Тема мастер-класса-"Нетрадиционные методы в изо-деятельности".В начале нашей встречи мы показали презентацию по соответствующей теме.Выступала педагог -психолог,говорила о важности изо-деятельности в работе с детьми .
 Мы предложили нетрадиционные изо-материалы.Родителям и детям была предоставлена возможность  сделать совместную работу.
 И родители ,и дети проявили свои уникальные способности.Все наши участники с великим удовольствием "творили свои шедевры".
Некоторые участники не хотели уходить с нашего замечательного вечера.

Мы решили далее продолжать наши встречи.

воскресенье, 1 февраля 2015 г.

Театральный уголок нашей группы

В театральном уголке представлены различные виды театра: магнитный, конусный, плоскостной, пальчиковый, бибабо (перчаточный).
                        Пальчиковый театр представлен на авторских расписных ладошках.
          Дети свободно могут достать желаемый атрибут для театрального представления.
                   Все театральные атрибуты расположены на уровне глаз ребенка.
Наш музыкальный уголок.
                                                        Наша Катюша музицирует.

среда, 28 января 2015 г.

вторник, 27 января 2015 г.

"Особые детки" и музыка.


Зачем таким  деткам нужны пение и музыка?

Музыка и пение развивают способность различать звуки на слух, что необходимо для всех детей и особенно важно для детей с синдромом Дауна. Пение и музыка развивают у детей воображение и способность выражать мысли словами, музыкой, танцами и жестами.

     Если честно, я считаю, что петь детям с синдромом Дауна – обязательно. Положительный эффект (эмоциональный и эстетический) будет все равно гораздо больше отрицательного.
Для детей, испытывающих трудности в обучении, например, для детей с синдромом Дауна, пение является наиболее существенным способом обучения, так как заучивание куплетов из песен в большей степени облегчает задачу составления фраз и предложений.
 Песни обеспечивают обучение хорошими языковыми моделями, которые легко воспроизвести, потому что речевой поток часто сопровождается музыкой. Пение также обладает дополнительным преимуществом – оно требует более четкой артикуляции со стороны и педагога, и ученика.
          Что дальше? С нашими детками мы рекомендуем логоритмику – логопедическую ритмику. Она связывает воедино слово (звук), музыку и движения.
.
Логопедическая ритмика включает в себя:
• ходьбу в разных направлениях;
• упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции;
• упражнения, регулирующие мышечный тонус, активизирующие внимание;
• речевые упражнения без музыкального сопровождения;
• упражнения, формирующие чувство музыкального темпа;
• ритмические упражнения;
• пение;
• упражнения на развитие мелкой моторики.



суббота, 24 января 2015 г.

"Необычный ежик"

"Необычный ежик "

В уютной норке под сосной
Живёт семья ежиная…
Растёт сынок там непростой:
Загадка, сказка дивная –

Колючки есть у всех ежей,
А этот, представляете,
Родился с шубкой из кудрей
И цветом – утро раннее!

Ёж только выйдет за порог,
Смеются даже пташечки –
Клубком кататься он не мог –
Пружинили кудряшечки…

Грибов и яблок на пирог
Не взять с собой на спиночку…
Но папа ёж ему помог –
Из прутьев сплёл корзиночку…

Хотели кудри распрямить –
Тянули дружно, гладили…
Испугом думали лечить,
Но только время тратили…

…Ёж всех любил в своём лесу –
Зверей, букашек маленьких,
И даже хитрую лису,
И уважал всех стареньких…

С вороной белою дружил,
Любил её приметную…
А по утрам к реке ходил
Встречать зарю рассветную…

Он не такой, как все ежи…
Но разве это - важное? -
Любовь, тепло его души
Согреют сердце каждое